昆侖山下育桃李
2019-09-11 12:48:00 來源:新疆日報

????□文/圖本報記者 趙西婭

位于塔克拉瑪干沙漠南緣、昆侖山北麓的策勒縣氣候干燥,一年有200多天是浮塵天氣。在這樣艱苦的自然條件下,一批批高校學子、有志之士通過特崗教師招聘、援疆支教等形式,積極響應黨的號召從祖國各地而來,在沙漠綠洲播種希望。在教師節到來之際,記者走近其中幾位教師,聆聽他們扎根邊疆、教書育人的故事。

蒙敏

為孩子扣好人生第一粒扣子

9月1日,是策勒縣策勒鄉中心幼兒園開學報到第一天,6歲的祖力皮亞·亞森遠遠看到蒙敏后,撒開媽媽的手飛跑過去,一頭撲進了蒙敏的懷里。“老師,我想你了!”祖力皮亞撒嬌地說。

“長高啦,長胖啦!”抱起祖力皮亞,蒙敏臉上樂開了花。西安姑娘蒙敏圓臉盤,愛笑、能歌善舞,是幼兒園大(3)班47個孩子心中的“小太陽”。

走進策勒鄉中心幼兒園,活動室、舞蹈室、衛生保健室等設施一應俱全。活動區,小朋友們在滑梯上開心玩耍。“我們鄉村村都有幼兒園,孩子們入園不花一分錢,家長們都愿意把孩子送到這里,早早接受學前教育。”蒙敏拉著記者邊參觀邊介紹。

2017年10月,蒙敏剛從渭南師范學院畢業。了解到和田缺老師,抱著“看一看”的想法,蒙敏和其他幾個同學來到了策勒縣。

“一室一廳,電視、電冰箱、洗衣機全配齊了,就連牙膏牙刷這樣的小物件也為我們準備好了。一些家長聽說來了新老師,也過來看我們,很暖心。”當地政府和百姓的熱情深深打動了蒙敏,她決定留下來。

教學中,蒙敏摸索出故事類、兒歌類、詞匯類教學方法,讓孩子們在玩中學,運用直觀形象的教學方法激發孩子們的學習興趣。從不會說到主動說,經過兩年的努力,小朋友已經會唱國歌、背誦古詩了。

一起成長的還有家長。蒙敏引導小朋友們每天回家主動向父母分享在幼兒園學習的內容,并組織“我教爸媽唱支歌”“考考我吧”親子學習活動。耳濡目染中,家長的觀念悄然發生著變化。蒙敏說,起初接孩子家長問“孩子在幼兒園吃了什么”“睡得好不好”,現在更多的家長關心“今天我的孩子學了什么,學會了沒有”。

“心近了,距離就不遙遠,選擇留下,我就是新疆人了。”來疆兩年,看到幼兒園和孩子們一天天的變化,蒙敏覺得當初的選擇非常值得,作為幼兒教師,她正努力為孩子們扣好人生的第一粒扣子。

邢維義

一顆匠心雕璞玉

“進步獎”“特別進步獎”“優秀獎”,9月4日,策勒縣一小四年級(2)班數學課堂上,一場學生期待已久的頒獎典禮正在進行。

當天,班里50個人中有22人獲得了榮譽,娜巴斯笑容最燦爛。

“捕捉孩子的閃光點,只要有進步就要多表揚多鼓勵。”在天津市援疆教師邢維義眼里,每個孩子都是一塊璞玉。

娜巴斯就是邢維義說的“璞玉”之一。上學期,娜巴斯轉入策勒縣一小。“內向,不愛發言,算題很慢。”經過一周的觀察,邢維義開始每天課后陪她做兩道算術題,教解題的思路和方法。一個月后,娜巴斯跟上了教學進度,上課也開始舉手發言,臉上浮現出自信的微笑。

邢維義從事了31年的數學教學和研究,在他的理念里數學不僅僅是一門學科,更是一門藝術。他倡導在小學階段培養孩子的思維和應變能力,用數學掌握理科學習的思維和方法,在學習的過程中幫助學生樹立自信。

在策勒縣,邢維義的數學課堂面向所有教師開放,在全縣開展的師徒結對活動中,他帶了5名徒弟。“邢老師的課不僅學生愛聽,我們老師也愛聽,他總是毫無保留地分享教學經驗。”策勒縣二小數學教師張紅娟說,邢維義總是擠出時間到她的課堂上聽課、評課,對自己的教學幫助很大。去年全縣首屆師徒結對展示課中,她榮獲一等獎。

除了講授公開課,邢維義還送教下鄉,開展了“如何培養學生數學核心素養”“如何做讓學生喜愛的數學教師”等講座,讓很多教師受益匪淺。

這學期,邢維義打算通過學校錄播平臺,與策勒縣的鄉村小學“同上一堂課”。“我們在和田的援疆支教團每個人都在努力,希望把先進的教學理念留在這里,助力孩子們成長成才。”邢維義動情地說。

吳雪景

三尺講臺獻芳華

“秋天的夜晚,月亮升起來了,從洱海那邊升起來了……”

9月4日,坐落在昆侖山腳下的策勒縣恰哈鄉紅旗小學,孩子們迎來了新學期,四年級(2)班學生們清脆響亮的讀書聲在秋日的山谷里回蕩。看著孩子們認真學習的模樣,語文教師吳雪景內心滿是欣慰。

然而,兩年前從內蒙古剛來這里工作時,吳雪景差點打了退堂鼓。

“校園塵土飛揚,孩子們也是灰頭土臉,個人衛生很糟糕。”最讓吳雪景焦慮的是語言交流的障礙,低年級的一些學生幾乎不能用國家通用語言與人交流。上班第一天,吳雪景的嗓子就喊啞了。

吳雪景所在的學校是一所牧區小學,距離和田市160多公里,學生全部是農牧民子女。靜下心,分析實際情況后,她意識到“沒有愛,沒有奉獻,就做不好教育工作”。

吳雪景開始從養成習慣抓起,為學生剪指甲、督促學生勤洗澡。為了讓學生們學好國家通用語言文字,她自制卡片、教具,通過肢體語言和多媒體,一遍遍地教學生識字、發音。

吳雪景帶的二年級班里有個叫阿卜杜許庫爾·麥提鐵木爾的男孩,剛開始特別讓她頭疼。細心的吳雪景發現阿卜杜許庫爾雖然淘氣但很聰明。通過家訪,她了解到孩子生活在單親家庭,媽媽在一次意外中去世。從那以后,吳雪景對他傾注了更多關愛。上課時經常叫他回答問題,有一點進步就買學習用品鼓勵他,看到他穿的鞋掉底了,吳雪景買來新鞋給他換上。慢慢地,阿卜杜許庫爾遲到的次數越來越少,一學期后成績大幅提升。“吳老師像我的媽媽,我要好好學習。”提起吳雪景,阿卜杜許庫爾說。

“孩子們一天天成長,學校也迎來了新面貌,我有信心把孩子們教好。”吳雪景來學校的這兩年,過去的土操場已被水泥地替代,教學上添置了投影儀等多媒體教學設備,師資隊伍逐漸壯大。目前,在恰哈鄉紅旗小學,像吳雪景一樣從內地來任教的教師有35名,占教師總人數的85%,他們來自甘肅、四川、陜西等地,這些心懷夢想的年輕人正為當地教育事業注入新的活力。

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營造拴心留人好環境

為了留住、吸引更多的人才助力和田地區教育事業發展,結合當地自然條件相對艱苦的實際,近年來,和田地區采取了一系列拴心留人的暖心舉措。從就餐、交通、住房、醫療等多方面關心關愛教師。

據統計,3年來,和田地區開設小食堂509個,解決新增教師吃飯問題,并對偏遠村分校、教學點實行送餐配餐制;協調安排車輛3351輛,重新規劃城市及鄉鎮公交、班車路線192條,保障教師出行;提供住房1.23萬套(間),統一購置家具家電等生活所需,使教師拎包即可入住。除此之外,教師們的身心健康也成為當地黨委和政府的牽掛。利用節假日契機,和田教育系統通過開展豐富多彩的聯誼活動,幫助教師快速融入當地。

“我們利用培訓工程積極為新增教師搭建平臺,同時開辟了自聘教師職稱評定綠色通道,增強他們干事創業的信心。”和田地區教育局黨組書記晉軍介紹,近3年,和田地區共補充教師2.6萬名,極大地緩解了師資短缺狀況。

(趙西婭整理)

責編:bj001

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